Теренюк Т.Б., учитель української мови Петрівської ЗШ І-ІІІ ст.

Презентація до твору Л.Костенко "Крила"

Слободяник О.В., учитель української мови Петрівського НВО

Конспект уроку з української мови для 6 класу  

Тема.  Я із іменником дружу

 (узагальнення і систематизація вивченого)

Литовченко О.В., учитель української мови Петрівського НВО

Інтелектуальна гра "Що? Де? Коли?"

Хортюк С.М., учитель української мови Петрівського НВО

Юрій Винничук "Місце для дракона"

Вєтрова А.С., директор, учитель української мови Петрівського НВО

Формування орфографічної пильності на уроках української мови

Литвинова Л.В., учитель української мови Петрівського НВО

Розробка уроку «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»

Міщенко Г.І., учитель української мови Чечеліївської ЗШ І-ІІІ ст.

Урок української літератури у 8 класі з теми: Відкрийте янгола в серці (за поезією Галини Кирпи «Мій ангел».)

Блог вчителя

Бєляєва В.М., учитель української мови Богданівської ЗШ І-ІІ ст.

Урок  українськоїмови у 5 класі

Тема. РЗМ. Твір-опис тварини в художньому та науковому стилях.

Презентація до уроку

Рябошапка Ю. В. учитель української мови та літератури Володимирівської ЗШ І-ІІІ ст

Інноваційні технології навчання у розвитку творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури

Шкільна газета

Статтю присвячено питанням впровадження та використання інноваційних технологій на уроках української мови та української літератури, описано індивідуальний досвід використання.

Міщенко Т.С.,учитель української мови та літератури Чечеліївської ЗШ І-ІІІ ст.

Блог учителя української мови та літератури Міщенко Т. С.

Галіба О.А.,вчитель української мови та літератури Ганнівської ЗШ І-ІІІ ст.

Інтернет-семінар вчителів української мови і літератури Петрівського району Кіровоградської області "Використання ІКТ на уроках української мови та літератури".

Проектна діяльність на уроках курсів за вибором філологічного профілю

Митько Н.П., учитель української мови Петрівського НВО

Викладання української мови та літератури з використанням інноваційних психолого-педагогічних технологій.

(Матеріали з досвіду роботи районного методичного об’єднання вчителів української мови та літератури)

Сьогодення  – це  час  змін,  інновацій,  епоха інтелекту,  глобалізації.

Єлісєєва О.М., учитель української мови та літератури Луганської ЗШ І-ІІІ ст.

Портфоліо з теми "М. Коцюбинський."Тіні забутих предків". Світ людини у зв’зку зі світом природи"

Конспект уроку "М. Коцюбинський."Тіні забутих предків". Світ людини у зв’зку зі світом природи"

Блог учителя української мови та літератури Луганської ЗШ І-ІІІ ступенів

Чудна Л.І.,вчитель української мови Балахівської ЗШ І-ІІІ ст.

Урок української мови у 9 класі з теми: Узагальнення й систематизація знань з теми «Складносурядне речення»

Презентація до уроку української мови у 9 класі з теми: Узагальнення й систематизація знань з теми "Складосурядне речення"

Саєнко І.Г., учитель української мови Червонокостянтинівської ЗШ І-ІІІ ст.

Блог заступника директора з виховної роботи, учителя українськкої мови та літератури, світової літератури Червонокостянтинівської ЗШ І-ІІІ ступенів ( Методичні матеріали на допомогу вчителям)

Катрук І.М., учитель української мови Червонокостянтинівської ЗШ І-ІІІ ст.

Блог учителя української мови та літератури, заступника директора з навчально-виховної роботи Червонокостянтинівської ЗШ І-ІІІ ступенів

Скворцова Оксана Миколаївна, учитель української мови Петрівської ЗШ І-ІІІ ст.

Конспект уроку з української мови для 8 класу з теми: "Односкладне називне речення"

Конспект уроку-подорожі  у 5 класі  з теми:" Узагальнення вивченого з фонетики, графіки, орфографії,орфоепії"
Добірка вправ із ключем, які можуть урізноманітнити форми роботи на уроці української мови.  

Костенко Юлія, учитель української мови Іскрівської ЗШ І-ІІІ ст.

Науково -дослідницька робота  з теми: "Кіноніми  Кіровоградщини: Особливості вибору кличок  та способи їх творення"
Матеріали з сайту методичного порталу
Презентація до науково-дослідницької роботи  виступу

ВСТУП

   Виявлення особливостей та основних тенденцій розвитку словотвірної системи певної мови належить до актуальних завдань сучасної лінгвістики. Завдяки словотворенню мова постійно реалізує свої можливості в забезпеченні комунікативних потреб суспільства. Спираючись на власні словотворчі ресурси, а також запозичуючи певну частину їх з інших мов, українська дериваційна система формує великий потенціал для утворення різноманітних лексичних одиниць

[1: 122]. У зв’язку з актуальністю дослідження власних назв в останні роки особливу увагу лінгвістів почали привертати також словотвірні процеси в сфері ономастики. Проблемам творення онімів присвячені праці Ю.Карпенка, П.Чучки, С.Панцьо, А.Нелюби та ін.

Кударенко Т.М., учитель української мови Новостародубської ЗШ І-ІІІ ст.

Матеріали з досвіду роботи вчителя української мови та літератури Кударенко Т.М. з проблеми " Використання інтерактивних технологій на уроках української мови та літератури

Розробка виховного заходу "Чарівна квітка України (памяті Квітки Цісик)"

Презентація - виставка творчих робіт  учнів "У творчості зростати - життєвого досвіду набувати"

Стаття  "Використання елементів компаративістики на уроках української мови та зарубіжної літератури"

УДК  372. 882                                                  Кударенко Т.М.

                                                                          Новостародубська ЗШ І-ІІІ ст.

ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ КОМПАРАТИВІСТИКИ

НАУРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ТА ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

       У статті розглядається компаративістика як метод вивчення літератури. Акцентується увага на використанні елементів компаративістики на уроках української та зарубіжної  літератури. Висвітлюється питання становлення даного методу в Україні.  Зокрема, наводяться приклади порівняльного аналізу творів різних національних літератур.

Короткова І.І., учитель української мови Новостародубської ЗШ І-ІІІ ст.

Презентація Prezi "Вічна тема любові у творі Григора Тютюнника "Три зозулі з поклоном"

УПРОВАДЖЕННЯ ЕЛЕМЕНТІВ МЕТОДУ «ЕЙДЕТИКА» НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

          У статті розглянуто питання впровадження елементів ейдетичних методів і прийомів, які сприяють підви­щенню ролі розвивального аспекту навчання і успішного засвоєння знань учнями.